單項選擇題學科課程的基本形式是()
A、分科課程
B、國家課程
C、活動課程
D、校本課程
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1.單項選擇題在課程改革中,改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn),需要調(diào)整()
A、課程目標
B、課程標準
C、課程結(jié)構(gòu)
D、課程設計
2.單項選擇題教科書使用的主要對象是()
A、教師
B、學生
C、學校
D、教育主管部門
3.單項選擇題課程標準在教學工作中發(fā)揮怎樣的作用()
A.引導者
B.組織者
C.領導者
D.實踐者
4.單項選擇題為保證學校的教育質(zhì)量,學校必須開設的課程叫做()
A、選修課程
B、學校課程
C、綜合課程
D、必修課程
5.單項選擇題指導課程編制過程最為關鍵的準則是()
A、課程內(nèi)容
B、課程計劃
C、課程目標
D、課程設計
最新試題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設必修課。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預測性、操作性。
題型:判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
CIPP評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。
題型:判斷題