教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。