我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護責任有哪些。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。