蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的哲學(xué)基礎(chǔ)是：（），“自我”、（）在其哲學(xué)中處于首要地位。

課堂討論是建立在教學(xué)對話基礎(chǔ)上的并擴(kuò)大教學(xué)對話范圍的教學(xué)方法。

恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。

提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

自主型教學(xué)方法的價值或積極效果

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵