自主型教學(xué)方法的價值或積極效果

教學(xué)對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

課堂討論是建立在教學(xué)對話基礎(chǔ)上的并擴(kuò)大教學(xué)對話范圍的教學(xué)方法。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個性差異為前提。

要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

恰當(dāng)提問的基本要求

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

提示型教學(xué)方法、共同解決問題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法三種典型教學(xué)方法之間的關(guān)系

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的哲學(xué)基礎(chǔ)是：（），“自我”、（）在其哲學(xué)中處于首要地位。