A.抽象調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.個(gè)案調(diào)查
D.普遍調(diào)查
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你可能感興趣的試題
A.前言
B.正文部分
C.結(jié)論和建議
D.附錄部分
A.有充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證
B.有精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)來證明科研成果
C.內(nèi)容要實(shí)事求是,立論還是分析、論斷都要恰如其分,正確反映客觀規(guī)律
D.以上都是
A.結(jié)果
B.方法
C.討論
D.目的
A.變量分解
B.變量預(yù)測
C.變量假設(shè)
D.變量控制
A.伽利略
B.亞里士多德
C.馮特
D.培根
最新試題
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下,選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題()。
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在()