單項選擇題創(chuàng)造性思維的主要標志是()
A.聚合發(fā)散性
B.新穎適用性
C.科學可行性
D.流暢變通性
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1.單項選擇題“其身正,不令而行;身不正,雖令不從”說明的是什么家庭特點()
A.教養(yǎng)方式
B.家庭歷史
C.榜樣力量
D.父母的態(tài)度
2.單項選擇題教師在課堂上設計并組織了一些不尋常的活動,教師的創(chuàng)造性得以發(fā)揮,這體現(xiàn)是()
A.創(chuàng)造性教學
B.有創(chuàng)造性的教學
C.教師為主導的教學
D.以創(chuàng)造性為目標的教學
3.多項選擇題研究性學習的特點有()
A.綜合性和實踐性;
B.實用性.;
C.開放性和創(chuàng)新性.;
D.差異性
4.多項選擇題以下哪些屬于學科領域問題解決策略的三階段模型()
A.分析題意;
B.解答習題;
C.策略選擇
D.反思總結(jié)
5.單項選擇題研究性學習在選擇課題時,可以從課題研究的價值性和()兩方面著手。
A.新穎性
B.前瞻性
C.可行性
D.實用性
最新試題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
題型:判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
下列關于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題