單項選擇題“獵人進山只見禽獸,樵夫進山只見柴草”是知覺()的表現(xiàn)。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
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1.單項選擇題無論在中午或傍晚,一香蕉總是被看成黃色,這是由于()所致。
A.知覺適應(yīng)
B.明度恒常性
C.知覺的理解性
D.顏色恒常性
2.單項選擇題聽到一聲巨響轉(zhuǎn)過頭屬于()
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
3.單項選擇題學生剛學英語時,對26個字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象就是所謂的()
A.痕跡消退說
B.動機說
C.同化說
D.首位效應(yīng)和近位效應(yīng)
4.單項選擇題學習后立即睡覺,保持的效果往往比學習后繼續(xù)活動保持的效果更好,這是由于()。
A.過度學習
B.記憶的恢復現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
5.單項選擇題對如何游泳的記憶屬于()。
A.形象記憶
B.語詞記憶
C.情緒記憶
D.程序記憶
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下列對應(yīng)中學生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
題型:判斷題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
關(guān)于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題