社會平均教育收益率

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。