建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>