A.教育目的
B.教育內(nèi)容
C.教育制度
D.教育方法
E.教育媒體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理解學(xué)生
B.積極的自我意識(shí)
C.克服優(yōu)柔寡斷
D.教育的期待
E.與學(xué)生和諧相處
A.非獨(dú)立性
B.等級(jí)性
C.無(wú)階級(jí)性
D.狹隘性
E.貧乏性
A.發(fā)展性
B.生產(chǎn)性
C.商品性
D.科學(xué)性
E.民主性
A.物質(zhì)－空間類
B.意識(shí)形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化－心理類
E.組織制度類
A.階級(jí)性
B.教育融合在社會(huì)生產(chǎn)和生活之中
C.教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，教育方法單調(diào)
D.教育不分階級(jí)
E.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)分離
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）