單項(xiàng)選擇題（）是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式。
A.CLD
B.結(jié)果導(dǎo)向
C.PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向）
D.教師中心說(shuō)
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1.單項(xiàng)選擇題（）是解決教師中心困境的一劑良藥。
A.尊重學(xué)生
B.發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性
C.創(chuàng)造課程價(jià)值
D.學(xué)生中心說(shuō)
2.單項(xiàng)選擇題教師不能只把眼光放在突如其來(lái)的教學(xué)問(wèn)題，而忽視了某種緩慢或潛在的問(wèn)題，應(yīng)該居安思危，不斷調(diào)整自己的教案，這是（）的啟發(fā)。
A.青蛙困境
B.強(qiáng)化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
3.單項(xiàng)選擇題提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”生活教育理論的是（）
A.杜威
B.陶行知
C.胡塞爾
D.富蘭
4.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為課程實(shí)施本質(zhì)上是教師和學(xué)生在具體教育情境中共同合作、聯(lián)合創(chuàng)新的教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
A.得過(guò)且過(guò)取向
B.忠實(shí)取向
C.調(diào)適取向
D.創(chuàng)生取向
5.單項(xiàng)選擇題（）是課程設(shè)計(jì)者與課程實(shí)施者共同對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整的過(guò)程，是課程計(jì)劃與課程實(shí)踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織模式和實(shí)施方法等方面互相調(diào)整和適應(yīng)的過(guò)程。
A.得過(guò)且過(guò)取向
B.忠實(shí)取向
C.調(diào)適取向
D.創(chuàng)生取向
最新試題
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
題型：判斷題
（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
題型：判斷題
在電子白板中可以插入（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
題型：判斷題
制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？
題型：?jiǎn)柎痤}
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從（）方面進(jìn)行。
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題