問答題《坐井觀天》這片寓言故事，運用擬人手法，在描述了飛翔的小鳥和井底之蛙關于天的大小爭論之后，末尾寫到小鳥勸執(zhí)拗的青蛙跳出井口便戛然而止，給讀者留下了想象的空間。教學時，有的教師便有意識地設立懸念：“后來，青蛙有沒有跳出井口來看天呢？”問題一提出，便激起學生心中好奇的漣漪，蕩起學生想象的浪花。一番思索后，學生爭相舉手，紛成己見。有的說：“青蛙露出自信的神色，半睜著眼睛，搖了搖頭，仍然坐在井底。因此它看到的天還是井口那么大?！庇械恼f：“青蛙聽了小鳥的話，狠狠的吸了一口氣，撐起兩只手，兩腳猛地-蹬，跳出了井扣。它把眼睛睜得大大的，一看，“哎呀”了一聲，驚奇地說：“小鳥姑娘，你說得對，天果然無邊無際，大得很吶!我要是不跳出井底，怎么也不會相信你的話。”該案例是制造教學藝術(shù)高潮的哪種方法？