單項選擇題教師從事課堂教學研究，廣泛使用的基本研究方法是（）。
A.調(diào)查法
B.問卷法
C.觀察法
D.實驗法
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1.單項選擇題學生的需要是教育過程的（）。
A.結(jié)果
B.環(huán)節(jié)
C.目標
D.出發(fā)點
2.單項選擇題在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中不能起到主導作用
3.單項選擇題研究的目的是為了解決教育實踐中遇到的問題，研究主體是實際工作者，主要是教師，而不是外來的專家學者，研究的過程即教育實踐工作者解決自己工作中問題的過程，這種研究方法屬于（）。
A.行動研究法
B.案例研究法
C.敘事研究法
D.調(diào)查研究法
4.單項選擇題在掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系上，一般認為，智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
5.單項選擇題因材施教是由青少年身心發(fā)展的（）決定的。
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
最新試題
確立教育目的有哪些依據(jù)？
題型：問答題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
題型：判斷題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。
題型：判斷題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型：判斷題
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
題型：單項選擇題
在任何歷史時期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題