單項選擇題在掌握知識和發(fā)展智力的關系上,一般認為,智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
A.唯一選擇
B.內容
C.途徑
D.基礎
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1.單項選擇題因材施教是由青少年身心發(fā)展的()決定的。
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
2.單項選擇題一般來講,教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三個方面。
A.教育現象
B.教育影響
C.教育實踐
D.教育理論
3.單項選擇題在西方教育史上,首次提出"教育心理學化"的教育家是()。
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.福祿貝爾
D.盧梭
4.單項選擇題教育經費的投入最終取決于以下哪個因素?()
A.文化傳統(tǒng)
B.生產力水平
C.受教育者的需求
D.教育的規(guī)模
5.單項選擇題在《勸學篇》中提出"中學為體,西學為用"的教育家是()。
A.王夫之
B.張之洞
C.嚴復
D.曾國藩
最新試題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型:問答題
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質對其身心發(fā)展起()。
題型:單項選擇題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
簡述政治經濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
確立教育目的有哪些依據?
題型:問答題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型:判斷題
請從素質教育的角度分析該材料。
題型:問答題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量,家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題
我國古代內發(fā)論的代表人物是()。
題型:單項選擇題