A.主題的創(chuàng)設(shè)
B.根據(jù)活動(dòng)組織形式開展的創(chuàng)設(shè)
C.暫時(shí)性的創(chuàng)設(shè)
D.持續(xù)性的創(chuàng)設(shè)
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A.空間規(guī)劃
B.時(shí)間規(guī)劃
C.效果規(guī)劃
D.內(nèi)容規(guī)劃
A.效果規(guī)劃
B.內(nèi)容規(guī)劃
C.時(shí)間規(guī)劃
D.空間規(guī)劃
A.效果評(píng)價(jià)反思階段
B.創(chuàng)設(shè)材料選購(gòu)階段
C.物質(zhì)環(huán)境布置階段
D.創(chuàng)設(shè)完成階段
A.墻面設(shè)計(jì)中出現(xiàn)展現(xiàn)地方民俗的彩繪
B.教室中陳列孩子們各種的作品
C.過(guò)度追求美觀、好看的物質(zhì)環(huán)境設(shè)計(jì)
D.室外場(chǎng)地被劃分為很多不同的區(qū)域
A.審美性
B.安全性
C.教育性
D.發(fā)展適宜性
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
以下屬于教育的一般原則的是（）
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。