為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。