我國學者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認知可分為4個階段。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。

第一階段是（），幼兒只能看到圖畫中各個對象或各個對象的部分，看不到對象之間的相互關系。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

深度知覺是（）知覺的一種。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標準、塑造模型。

最早在（）月時，嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。