身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面。

有專家指出，學(xué)步車的應(yīng)用對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)弊大于利，這是因?yàn)閷W(xué)步車減少了嬰兒（）的機(jī)會(huì)。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來(lái)概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

小班幼兒的知覺(jué)仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

嬰兒對(duì)物體的方位直覺(jué)是以（）為中心來(lái)定位的。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

大班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間能夠達(dá)到（）以上。