智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。