A.概念名稱
B.概念定義
C.概念應(yīng)用
D.概念特征
E.概念實(shí)例
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你可能感興趣的試題
A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度
A.同伴關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.朋友關(guān)系
D.合作關(guān)系
E.親子關(guān)系
A.可操作性
B.外顯性
C.內(nèi)隱性
D.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一性
E.簡縮性
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語動(dòng)作階段
D.不出聲的外部言語動(dòng)作階段
A.快慢協(xié)調(diào)
B.先快后慢
C.先慢后快
D.時(shí)快時(shí)慢
最新試題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
感知規(guī)律有哪些?()
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>