記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

教學(xué)中常用的評價方式有（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）