個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）