問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

教學中常用的評價方式有（）。

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

分析教學對象主要是分析（）。