在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。