智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。