A．知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
D．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
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A．求生期
B．鞏固期
C．更新期
D．成熟期
A．有影響
B．沒(méi)有影響
C．幾乎沒(méi)有影響
D．有實(shí)質(zhì)性影響
A．想象的道德情感
B．情境的道德情感
C．直覺(jué)的道德情感
D．理性的道德情感
A．具體遷移
B．一般遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合
B．新舊知識(shí)的同化
C．新舊．知識(shí)的順應(yīng)
D．新舊經(jīng)驗(yàn)的重組
最新試題
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
感知規(guī)律有哪些?（）
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）