發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

教學中常用的評價方式有（）。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

記憶性學習任務的特點是（）。