A.授受關(guān)系
B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系
C.相互促進(jìn)關(guān)系
D.相互制約關(guān)系
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A.具備專門的知識(shí)技能
B.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
C.有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
D.具有充分的自治和自律性
A.必須是中國(guó)公民
B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格
D.必須具有教育教學(xué)能力
A.工作性質(zhì)
B.工作任務(wù)
C.教育法規(guī)
D.勞動(dòng)手段的特殊性
A.有助于教師在教學(xué)過程中貫注自己的感情
B.有助于教師對(duì)問題的深人分析
C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神
D.改善教師的教育教學(xué)工作
A.以教師為中心
B.以兒童為中心
C.在人格上,學(xué)生與教師是平等的
D.在社會(huì)道德上,師生關(guān)系是相互促進(jìn)的
最新試題
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。