義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護責(zé)任有哪些。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。