《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。