A.全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)
B.充分開發(fā)學(xué)生的智慧潛能
C.健全學(xué)生個性
D.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力
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A.從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)
B.行動和研究相結(jié)合
C.實踐者是研究者
D.改善自身的教育教學(xué)實踐
A.教師是顧問，咨詢者
B.重視掌握知識的量，強調(diào)積累知識
C.強調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識
D.重視對知識本身的興趣與熱愛
A.在學(xué)習(xí)方式上，重視學(xué)習(xí)的結(jié)果和思維的結(jié)果
B.強調(diào)外在動機
C.重視教師的教授
D.學(xué)生都是被動地在學(xué)習(xí)
A.可以使教師掌握教學(xué)的重點和難點
B.可以縮短與實際教學(xué)情境之間的差距
C.可以開闊教師的思路，探索新的角度解決問題的方法和途徑
D.可以促進教師分析問題、解決問題的能力的提高
A.擬真性
B.啟發(fā)性
C.實踐性
D.針對性
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）