A.中國殘疾分類的類別為比美國多
B.美國殘疾分類為7種
C.我國臺灣的殘疾分類比美國少
D.智力殘疾是精神殘疾的一種
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A.多動癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生
B.天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生
C.因語言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類
D.中國把殘疾的類型分為8類
A.篩查、干預(yù)、診斷
B.干預(yù)、篩查、診斷
C.篩查、診斷、干預(yù)
D.診斷、篩查、干預(yù)
A.雙手喪失,可以用嘴含筆寫字
B.盲人可以“以耳代目”
C.聾人可以看話明意
D.智力低下可通過學(xué)習(xí)來提高智力
A.特殊需要是指學(xué)生的特殊教育需要
B.特殊需要是因?qū)W生個體差異引發(fā)的特殊教育需要
C.特殊需要是指學(xué)生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指對特殊教育條件支持的需要
A.特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非典型的發(fā)展
B.特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非正常的發(fā)展
C.特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非常態(tài)的發(fā)展
D.特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種最典型的發(fā)展
最新試題
個別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括()。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
在沙游治療過程中,()。
下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
開始語言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
關(guān)于微營養(yǎng)素,下列說法錯誤的是()。