單項選擇題在多動癥兒童的教育與干預中，強調(diào)在教師的提醒下，讓兒童通過自己對自己行為的語言引導，達到自我控制、自我調(diào)節(jié)的目的的治療是（）。
A.行為管理治療
B.心理治療
C.認知—行為治療
D.環(huán)境控制治療
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1.單項選擇題在學前特殊兒童的一體化教育中，按照下列哪一項，可以把教學目標分為總目標與認知、語言、行為、情感、社會化發(fā)展等各項具體的子目標。（）
A.目標的指向性
B.教學組織形式
C.兒童的發(fā)展
D.達到目標的時間
2.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育中，下列哪一項不是對口活動的安置形態(tài)需要注意的主要事項（）。
A.對口活動應(yīng)每周定期安排，并且不能少于兩次
B.注意使特殊兒童與正常兒童之間形成較為深刻的印象，養(yǎng)成對口活動的習慣
C.對口活動需要雙方教師共同備課
D.對口活動由幼兒園園長統(tǒng)一管理和指導
3.單項選擇題“個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激”屬于什么強化物（）。
A.消費性
B.社會性
C.活動性
D.擁有性
4.單項選擇題語言矯治工作中運用下列哪一方法，就是把訓練重點放在指導兒童在社會的和感情的交往中利用語言（）
A.全面交流法
B.多重刺激法
C.日常交往法
D.游戲法
5.單項選擇題學前特殊兒童語言矯治中的兒歌故事法反映了（）。
A.語言教育游戲化傾向
B.文學教育游戲化傾向
C.文學教育語言化傾向
D.語言教育文學化傾向
最新試題
在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。
題型：判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。
題型：多項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。
題型：判斷題