1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

言語障礙主要有（）幾類。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

簡述視覺障礙的概念。

下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。