小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。

流體智力是后天獲得。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

歸因理論中的向度不包括變化性。

心理輔導(dǎo)記錄一般包括（）

情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。

說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。