學生是人的理解正確的是學生是完整的人。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關注從關心身心因素的制約發(fā)展為關注社會因素的影響。

流體智力是后天獲得。

雙方力量相當是欺負行為的特征。

人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

心理健康的人不一定道德健康。

非理性信念的特征包括相對化。

教師的素質是小學生入學不適應的學校原因之一。

說謊不是小學生常見行為問題。

教師不用培養(yǎng)生活習慣。