對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？

信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。

簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。