特殊教育章節(jié)練習(xí)(2020.03.30)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題對于溝通障礙學(xué)生的評估，只需要醫(yī)生、言語治療師的參與。

2.填空題導(dǎo)致聽覺障礙兒童出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)問題的原因在于（），缺乏與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)；主流社會(huì)對聽覺障礙者缺乏寬容和接納。

參考答案：聽覺障礙兒童難以與外界溝通

3.填空題標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)成就測驗(yàn)，是著重于評價(jià)情緒行為障礙學(xué)生的（）、（），并透過這些能力與特質(zhì)來創(chuàng)造個(gè)人成就的評價(jià)類型。

參考答案：情緒與行為技能；能力與特質(zhì)

4.判斷題為了讓聽覺障礙兒童更好地適應(yīng)普通班級環(huán)境，教師要對聽覺障礙兒童和普通兒童雙方進(jìn)行交往技能訓(xùn)練。

5 以下關(guān)于聽障兒童表述不正確的一項(xiàng)是（）。

6 智力落后兒童語言的特征是（）。

7.判斷題在黑色的黑板上用紅色粉筆書寫的字，對比度比較大。

8.判斷題在普通學(xué)校隨班就讀的弱智學(xué)生，每班以2人為宜。

9 智商值為25-39，適應(yīng)能力差；生活能力即使經(jīng)過訓(xùn)練也很難達(dá)到自理，仍需他人照料；運(yùn)動(dòng)、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。這屬于智力殘疾等級中的（）。

10 超常兒童的心理結(jié)構(gòu)（）。