簡述視覺障礙的概念。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。