A.學習中遇到的常識性問題或者社會類問題,沒有實踐操作孩子很難理解其內涵
B.接觸社會對培養(yǎng)學習興趣有積極作用
C.接觸社會對培養(yǎng)保持主動學習的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會對培養(yǎng)迎接更復雜的挑戰(zhàn)有積極作用
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A.了解孩子平時的失分點在哪
B.針對問題剖析問題
C.給予解決方法,例如:有質量的預習
D.每次考試完,跟著孩子一塊去總結問題,分析原因
A.可能會因為一些小的困撓干擾了學習,逐漸對學習失去興趣
B.進入青春早期
C.學習的知識點已經增多加深,學習成績提升不明顯
D.上課注意力容易被分散,活潑好動
A.需及時幫助孩子發(fā)現問題,解決問題,樹立信心
B.注意孩子上課時注意力的問題
C.培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣
D.分數為王
A.首先要讓孩子意識到這是個可以改變的
B.語氣平靜,讓孩子意識到自己要對自己的成績開始負起責任了
C.表現好要給到及時的表揚和鼓勵,拿之前的完成情況做對比,體現努力后的進步
D.嚴詞激烈的告訴孩子錯誤
A.需要家長悉心陪伴和耐心引導
B.及時幫助孩子解決問題
C.讓孩子自己解決
D.順其自然
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三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺,向內控、深刻、自覺發(fā)展,這樣的表現體現出三年級這個階段是什么轉折期()?
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