A.有些孩子會出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度
B.明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心
C.一定要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)時間要合理分配
D.學(xué)習(xí)成績?nèi)菀滋岣?/p>
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A.應(yīng)該關(guān)注孩子對初中的適應(yīng)性
B.讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
C.要重視基礎(chǔ)知識
D.多補(bǔ)課才能提高成績
A.意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，引導(dǎo)和鼓勵是必不可少的
B.孩子一定要聽家長的話
C.批評才能讓孩子意識到問題
D.尊重孩子，讓孩子自己決定所有的事情
A.學(xué)生的自主意識逐漸強(qiáng)烈
B.孩子開始進(jìn)入青春早期
C.思維邏輯思維能力加強(qiáng)了
D.是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時期
A.鼓勵做事情的堅持性
B.幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度
C.促進(jìn)自我意識發(fā)展
D.提供一些接觸自然、社會的機(jī)會
A.學(xué)習(xí)中遇到的常識性問題或者社會類問題，沒有實(shí)踐操作孩子很難理解其內(nèi)涵
B.接觸社會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有積極作用
C.接觸社會對培養(yǎng)保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會對培養(yǎng)迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用
最新試題
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？
在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
初二時期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）