A.數(shù)學(xué)中運(yùn)算的單獨(dú)使用到綜合運(yùn)用
B.語(yǔ)文中看圖說(shuō)話到小作文
C.從認(rèn)知模仿到知識(shí)運(yùn)用
D.“成人感”更加明顯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡
B.學(xué)習(xí)興趣的過(guò)渡
C.幼小銜接的過(guò)渡
D.機(jī)械記憶到理解記憶的過(guò)渡
A.三年級(jí)到四年級(jí)
B.五年級(jí)到六年級(jí)
C.一年級(jí)到二年級(jí)
D.二年級(jí)到三年級(jí)
A.通過(guò)各種有趣的教學(xué)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
B.一味責(zé)備孩子
C.沒(méi)有耐心
D.對(duì)孩子有過(guò)高的要求
A.要有足夠的耐心，可以和孩子一起制定計(jì)劃
B.一味的責(zé)備孩子
C.在引導(dǎo)過(guò)程中提醒一些注意事項(xiàng)
D.鼓勵(lì)與懲罰執(zhí)行到位
A.反復(fù)背誦
B.家長(zhǎng)督促
C.靠天賦
D.專注力
最新試題
二年級(jí)的孩子開(kāi)始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過(guò)渡（）？
青少年人格發(fā)展
小學(xué)一年級(jí)的小朋友記憶力主要是機(jī)械記憶占優(yōu)勢(shì)，那么記憶知識(shí)點(diǎn)靠什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)（）？
班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。
為什么小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始要為孩子提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)（）？
馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來(lái)的潛能是（）
以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？
三年級(jí)的孩子從情感外露、淺顯、不自覺(jué)，向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級(jí)這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期，開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題（）？