A.基于項目的學(xué)習(xí)
B.基于問題的學(xué)習(xí)
C.基于主體的學(xué)習(xí)
D.基于教學(xué)的學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外與課內(nèi)
B.都在課外
C.課內(nèi)與課
D.都在課內(nèi)
A.知識的重難點
B.同一思維層面的教學(xué)
C.知識的疑點、易錯點和拓展點
D.動作技能的觀摩與模仿
A.活動空間
B.心理空間
C.虛擬空間
D.交互空間
A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.學(xué)習(xí)平臺
A.能力培養(yǎng)
B.知識指導(dǎo)
C.知識內(nèi)化
D.知識教學(xué)
最新試題
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次？（）
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）