A.從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題
B.從他人的研究成果中提出問題
C.在教育實踐中尋找研究課題
D.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題
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A.確定結(jié)果和要研究的問題
B.檢驗結(jié)果
C.查閱資料進(jìn)行對比
D.進(jìn)行追因假設(shè)后設(shè)置比較對象
A.研究什么
B.預(yù)期形成怎樣的研究成果
C.明確為什么研究
D.怎么研究
A.綜合性
B.報告性
C.簡明性
D.匯編性
A.研究對象可能會流失
B.難以獲得一手資料
C.變量難以控制
D.耗時費力
A.全距
B.方差
C.平均差
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
個案研究報告的類型不包括（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生，問最多抽到兩個男生的概率是（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）