多項選擇題反映數(shù)據(jù)間彼此差異的程度的量數(shù),如()
A.全距
B.方差
C.平均差
D.標準差
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1.多項選擇題制定研究計劃主要為解決:()
A.研究什么問題
B.預(yù)期成果怎樣
C.變量關(guān)系如何
D.怎樣開展研究
2.多項選擇題在確定實驗課題,提出實驗假設(shè)時,我們需要做到()
A.確定具有較高價值的研究課題
B.要有明確的研究假設(shè)
C.教育實驗遵循科研育人的原則
D.實驗課題要具有可行性
3.多項選擇題觀察提綱一般應(yīng)回答哪些方面的問題?()
A.什么
B.為什么
C.何時
D.何地
4.多項選擇題以下哪幾項是問卷問題設(shè)計的原則?()
A.數(shù)量適中原則
B.定量準確原則
C.拒絕術(shù)語原則
D.相關(guān)性原則
5.多項選擇題下列關(guān)于教育行動研究法的行動環(huán)節(jié)的表述,正確的是()
A.行動是靈活的、能動的
B.行動具有貫徹計劃和逼近解決問題的性質(zhì)
C.實際工作者和研究者一同行動
D.家長、社會人士和學生均不能作為合作的對象
最新試題
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
題型:多項選擇題
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
題型:單項選擇題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
題型:單項選擇題
個案研究報告的類型不包括()
題型:單項選擇題
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。()
題型:判斷題
實施訪談時應(yīng)首先進行()。
題型:單項選擇題
對問卷問題進行表述時,要避免使用()形式。
題型:單項選擇題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
題型:單項選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
題型:單項選擇題
量表就是由一系列觀測變量(指標或題項)構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型:單項選擇題