A.創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言交往環(huán)境
B.在一日生活中促進(jìn)學(xué)前兒童談話(huà)核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展
C.善用提問(wèn)激發(fā)和推進(jìn)學(xué)前兒童的談話(huà)
D.聚焦學(xué)前兒童談話(huà)核心經(jīng)驗(yàn)的提升
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選擇幼兒有興趣的合適辯題
B.用恰當(dāng)?shù)姆绞揭鲛q論話(huà)題
C.幫助幼兒圍繞話(huà)題展開(kāi)討論
D.注意保持辯論各方話(huà)語(yǔ)均衡
E.有效修補(bǔ)可能中斷的辯論過(guò)程
F.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓幼兒有話(huà)可講
B.支架搭建，讓幼兒有據(jù)可將，如教室可以運(yùn)用圖片、箭頭、圖表等標(biāo)識(shí)提醒幼兒
C.層層鋪墊，讓幼兒有備而講
D.豐富幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受
A.以獨(dú)白語(yǔ)言形式進(jìn)行講述
B.良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和能力
C.掌握和運(yùn)用交流和表達(dá)的規(guī)則
D.在談話(huà)中能運(yùn)用初步的談話(huà)策略
A.談話(huà)人數(shù)不一
B.時(shí)間可以不定
C.內(nèi)容可以是即時(shí)關(guān)注的對(duì)象
D.內(nèi)容可以是幼兒不熟悉的事物
A.談話(huà)的經(jīng)驗(yàn)
B.辯論的經(jīng)驗(yàn)
C.敘事性講述的經(jīng)驗(yàn)
D.說(shuō)明性講述的經(jīng)驗(yàn)
最新試題
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
實(shí)施專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）