個案研究報告的類型不包括（）

如何提高案例研究的信度和效度？（）

在問卷中設計敏感性問題的技巧包括（）

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉變成（）的過程。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應用；8.科學；9.經(jīng)濟；10.技術；

下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調查對象

寫文獻綜述的意義在于（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察

量表就是由一系列觀測變量（指標或題項）構成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。