A.3~4年級(jí)
B.3~6年級(jí)
C.5~6年級(jí)
D.7~9年級(jí)
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A.能運(yùn)用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件。
B.能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解日常生活中常見的簡單語言材料。
C.能借助非語言手段，實(shí)現(xiàn)簡單的溝通與交流。
D.能領(lǐng)悟簡單語言材料的基本意義，獲取和整合基本的事實(shí)性信息。
A.開放性
B.整體性
C.實(shí)踐性
D.實(shí)用性
A.了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。
B.理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義。
C.通過識(shí)別詞根、詞綴理解生詞，辨識(shí)單詞中的前綴、后綴及其意義。
D.借助圖片、實(shí)物理解詞匯的意思。
A.方法
B.方式
C.途徑
D.資源
A.主題意義
B.語境
C.語篇
D.話題
最新試題
下列哪個(gè)不屬于說、寫的語言技能？（）
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識(shí)，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
教師要充分認(rèn)識(shí)到（）是語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是（）。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。