什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費者”而且是語言學(xué)的“貢獻者”？

對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

各種技能訓(xùn)練有什么特點？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

你認為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？

理論語法與教學(xué)語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？